Формирование профессиональной готовности учителей иностранного языка к использованию инновационных технологий обучения в процессе повышения квалификации

Abstract

В работе описаны сущность и характер инновационных процессов в современной теории и практике непрерывного педагогического образования в России и за рубежом, рассматриваются основные психолого-педагогические подходы в системе дополнительного педагогического образования, методический инструментарий для обучения взрослых. Определены организационно-педагогические условия и разработана программа эффективной подготовки учителей иностранного языка к использованию инновационных технологий обучения, ориентированная на наиболее перспективные сегодня направления при проектировке образовательных программ (компетентностный подход и принцип модульности) и основанная на андрагогических принципах обучения.