Эколого-психофизиологическая адаптация первоклассников к школе

Abstract

В монографии с позиций экологического подхода рассматривается проблема адаптации детей к началу обучения в школе. Анализируются факторы внешней среды и индивидуальные особенности школьников, которые снижают эффективность процесса адаптации и могут привести к ухудшению здоровья школьников. Представленные материалы могут быть полезны как школьным учителям, так и руководителям образовательных учреждений, родителям школьников, психологам, медикам.