• русский
    • English
  • English 
    • русский
    • English
  • Login
View Item 
  •   DLS AltSU
  • Учебно-методическая литература
  • Институт гуманитарных наук
  • View Item
  •   DLS AltSU
  • Учебно-методическая литература
  • Институт гуманитарных наук
  • View Item
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

От буллинга к антибуллингу: школьные программы профилактики агрессии : методическое издание для специалистов образовательных учреждений

Thumbnail
View/Open
book.pdf
Date: 2021
Author
Янова, Наталья Геннадьевна
Citation
Янова, Н. Г. От буллинга к антибуллингу: школьные программы профилактики агрессии : методическое издание для специалистов образовательных учреждений / Н. Г. Янова ; Комитет по образованию г. Барнаула, МБУ ДО Городской психолого-педагогический центр Потенциал. – Барнаул : Принт-Экспресс, 2021 – 175 с.
Abstract
Пособие представляет методическое руководство для специалистов помогающих профессий по внедрению программ профилактики буллинга в образовательных организациях. Пособие обобщает современный теоретический, прикладной и практический взгляд на психологию буллинга и антибуллинга в системе образования. Пособие адресовано специалистам школьных психологической служб и служб медиации, содержит ссылки на профессиональный контент знаковых публикаций по проблеме профилактики школьной травли. Пособие анонсирует антибуллинговые и медиативные программы, содержит материалы методического, диагностического и дистанционного модуля муниципальной антибуллинговой программы «От знания к действию».

URI: http://elibrary.asu.ru/handle/asu/13139
Metadata
Show full item record
Collections
  • Институт гуманитарных наук

Altai State University | University Libraries
Powered by free open source software DSpace
Contact Us | Send Feedback
 

 

Browse

AllCommunities & CollectionsBy Issue DateAuthorsTitlesSubjectsThis CollectionBy Issue DateAuthorsTitlesSubjects

My Account

Login

Altai State University | University Libraries
Powered by free open source software DSpace
Contact Us | Send Feedback